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从安全生产责任制看方法与实际的关系 本月,因为要写有关的文章,看了很多有关安全生产责任制实施情况探讨的文章,都在讨论为什么安全责任制在实际落实中有各种问题。也提出了很多很好的看法,比如要细化岗位职责,要把安全纳入绩效考核,要建立责任清单,等等。
' j W, u) M& o; w 我也想从自己的理解出发,谈谈对安全生产责任制的看法。
5 O, Q: s7 R- A8 L$ z 首先,如果从致因论的角度来看,一切的事故根本原因是管理问题,那么,抓管理确实是抓安全生产的抓手,安全生产责任制的大方向是没有错的。但是,为什么到了企业端,安全生产责任制却没有办法使企业提高安全管理能力?责任制的构想是企业做到人人负责,管理层尽责管理,操作工尽责操作,一起实现安全的目标。但是人并不是机器人,依赖人员负责,其根本就是不稳定的。4 O8 a* m6 G/ X5 N+ ?0 |* u
其次,对于编制安全生产责任清单这个方法,我个人觉得过于理想化了。编制清单肯定是有用的,起码可以梳理岗位的安全职责。但是,在实际生产生活中,责任清单的约束能力不如车间主管的一句话。' A0 b0 Q1 ~, {2 S
最后,如果按照现在的制度设计来推进责任制,那么结果必然是大部分企业滑向形式主义。这是一个很严肃的问题。我们一直以来推崇的工作风格是实事求是,解决实际问题,在这个过程中,找到真正可以处理问题的机制,这也是我个人不满类似“列举责任清单”这样的方法的原因。如果列清单可以解决问题,不需要考虑实际的执行问题,那么每个人都可以是安全生产专家。
2 I! U' F8 A, a6 n5 ^ 说到这个,在写作时候,我就想起历史上的一次改革案例,只是因为比较敏感没有发散。在这里可以聊一聊。
/ Q: @; b8 y e" z 历史课本上介绍过我党曾经在根据地进行过土地改革,这是根据地发展的经济基础。一开始的时候,因为要“打土豪,分田地”,所以大家把地主都抓起来,然后把土地、农具都发给无地的农民。听起来很美好,但是土地和农具发下去后,却发现生产效率反而大不如前,因为在过去,皇权不下县,地主不仅是地主,往往是一方的宗族族长,处理宗族的许多事务,许多农业生产都需要地主进行统筹。没有地主在其中管理协调,一些人为了土地利益打架斗殴,一些人不事生产,反而想着卖地拿钱,等等。后来党领导发现了这个问题,改变了原先的措施,土豪也打,田地也分,但是每次到了一个地方,就会召集当地的农民开民主会,大家一起评判地主平日的所作所为,平日作威作福、鱼肉百姓的恶霸,处刑以聚拢人心,生产工作由干部组织进行;一些平日认真负责,处理宗族事务,认可党的组织领导的地主,没收多余土地,但是保留宗族的管理权,仍然要其协助处理日常事务。总结一句话,就是求同存异,具体问题具体分析。在这个政策指导下,根据地经济开始活跃,许多地主武装也放弃了抵抗,转而与我党进行活动,民间商业活动日益兴盛,税收也有起色,并且凝聚了最广大的人民群众,可以在根据地里组织人民战争,对抗围剿。$ t9 M( i; K4 i6 e7 \7 B! Y; ^
如果这样处理下去,根据地发展十年左右是没有问题的,但是在第三年形势急转直下,因为当时的共产国际终于认可了农村路线,派了干部进入根据地,空降的干部见我党居然还和地主合作,怒不可遏,说这个不是共产主义的路线,不符合共产主义思想,打倒一切土豪劣绅,终止了与地主乡长的合作,把人重新抓起来处分;他们还把苏联的肃反政治带到了我党,在党派内部大搞身份政治,从内部进行身份审查,逼人站队,出身稍微与资本家、地主、军阀沾点边的就说对方是反革命分子,想要抓起来处理,就连廖仲恺的儿子也被囚禁了。廖仲恺是国民党左派元老,大力支持过国共合作。
5 y. |, T' F7 X7 r- h% J3 l 民间温和的土地改革被叫停,重新回到了风暴般的土地革命路线上,根据地的民间经济回到了之前的状态,因为农业是一切的基础,农民没有多余的粮食,没有稳定的手工副业支撑,税收也一落千丈,最后反围剿失败开始长征。
/ K5 k2 w# x4 e5 {! L" U 虽然这个例子不是很好,但是他揭示了一个道理,处理问题必须着眼于实际问题,不能想当然甚至照搬,不能脱离生产生活实际去空谈什么主义。就像列责任清单,我可以列,但我不一定会做啊!所以这个方法无法解决实际生产中的偶发性问题,必须配合完整的基层工人安全培训制度,建立长效的培训方针,就像学习思想政治那样子,从小学就增设安全课程,将安全素质教育纳入职业学校的培养方案。说到这里,我国对于职业教育近几年的发展,只能用不上心来形容,大部分职业学校已经被视为“野鸡学校”,是“学历不好”的代名词,这是十分令人痛心的。中国是制造业大国,对产线工人的需求高于对大学生的需求,如今“进厂”二字几乎等同于贬义词,培养方案更是落后于实际的产业需求,白白耽误了许多年轻人的青春。3 T6 }$ a+ b. u3 d" u/ R
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